Foram 101.601 estudantes de escolas públicas e privadas alcançados por projetos sociais de educação digital, financeira e ambiental no primeiro semestre de 2026, aponta o Observatório 3º Setor sobre a atuação da organização social Crescer.
Cidadania digital cresce sem orientação nas escolas
Só no primeiro semestre de 2026, 101.601 estudantes de escolas públicas e privadas de diferentes regiões do país foram alcançados por ações do Crescer, organização social dedicada a converter obstáculos escolares em chances de aprender, com foco em cidadania digital, finanças pessoais e sustentabilidade.
Levantamento da 16ª edição da Pesquisa TIC Educação, publicado em agosto pelo Cetic.br — braço do Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR (NIC.br), que mede todo ano o acesso à tecnologia nas escolas —, mostra que quase quatro em cada dez colégios brasileiros (37%) já toleram o uso de inteligência artificial em sala, mas só 22% ensinam a lidar com a ferramenta.
Para reduzir essa lacuna, o Crescer criou o Aluno Sempre Conectado (ASCON), voltado a escolas públicas de Goiânia (GO). O programa cede notebooks, modems de internet 5G e óculos para realidade virtual, usados em oficinas supervisionadas por professores. O estudante Davi Lucas relatou ter aprendido a gerar imagens por inteligência artificial e destacou a importância de reconhecer o perigo de divulgar dados pessoais — caso de nome completo, documentos e retratos — nesse tipo de aplicativo.
Dívida recorde impulsiona aulas de finanças
A parcela de famílias brasileiras endividadas chegou a 81,6% em 2026, o maior patamar já registrado pela Pesquisa de Endividamento e Inadimplência do Consumidor (Peic), levantamento mensal conduzido pela Confederação Nacional do Comércio (CNC) para acompanhar o volume de lares com contas em aberto no país.
Diante desse cenário, o projeto Um Troco no Destino usa teatro e outras linguagens lúdicas para aproximar crianças e adolescentes do tema e já passou por oito cidades, somando mais de 30 mil estudantes atendidos. Gabriel de Moura Farias, aluno da Escola Municipal Sobral Pinto, no Rio de Janeiro, disse que passou a refletir antes de cada compra e incentivou a irmã e os colegas a poupar.
Escola de Lauro de Freitas cria minifloresta
A terceira frente do Crescer busca reaproximar os estudantes da natureza, num momento em que a rotina infantil deixa cada vez menos espaço para ambientes abertos. Na Escola Municipal Enock Amaral, em Lauro de Freitas (BA), os próprios alunos ajudaram a planejar as novas áreas do colégio e pediram mais flores e árvores, terra onde pudessem brincar, água para investigar e bichos para observar de perto.
A partir desses pedidos, surgiu uma minifloresta agroecológica no próprio terreno da escola, hoje cuidada pelo grupo estudantil Guardiões do Pátio Vivo, encarregado de anotar as descobertas do local. Segundo o Crescer, a horta mudou o clima escolar: os estudantes ficaram mais acolhidos, atentos e engajados nas aulas.
Carreira da diretora reflete caminho comum no setor
À frente da organização está Luciana Allan, doutora em Educação que lecionou matemática na rede pública antes de assumir o comando do Crescer. Sua trajetória ilustra um caminho frequente no terceiro setor: professores da educação básica que migram para funções de gestão em organizações sociais, unindo a vivência de sala de aula ao planejamento de programas em várias regiões do país.
Segundo a diretora, preparar os alunos para o futuro exige um olhar que ultrapassa o currículo tradicional. Para Luciana Allan, cabe ao Crescer “desenvolver projetos que apoiem os estudantes justamente onde as necessidades são mais urgentes”.
Esta nota tem como base informação publicada pelo Observatorio 3o Setor, fonte registrada no catálogo editorial do Vagas Terceiro Setor.
Perguntas frequentes
Quem participa dos projetos sociais do Crescer?
Estudantes de escolas públicas e privadas de várias regiões do país, como o ASCON em Goiânia (GO), o Um Troco no Destino em oito cidades e a iniciativa ambiental da Escola Municipal Enock Amaral, em Lauro de Freitas (BA).
Quando foi divulgada a pesquisa sobre uso de inteligência artificial nas escolas?
A 16ª edição da Pesquisa TIC Educação saiu em agosto de 2026, pelo Cetic.br, e mostrou que 37% das escolas já permitem uso de inteligência artificial, mas só 22% orientam os alunos sobre o tema.
Como funciona o projeto Um Troco no Destino?
O projeto usa recursos lúdicos e artísticos para ensinar educação financeira a crianças e adolescentes, já passou por oito cidades brasileiras e atendeu mais de 30 mil estudantes.
Fontes
- Observatorio 3o Setor — Projetos sociais transformam desafios de alunos em oportunidades de aprendizagem
Este conteúdo tem caráter informativo e jornalístico. Não substitui aconselhamento jurídico, contábil ou tributário profissional.
